Miten roskan lukeminen laajentaa kirjallisuuden opetuksen mahdollisuuksia?. ”Ei-tulkittava” materia ja sen lukeminen ympäristöpedagogisen kirjallisuuden opetuksen kehittämisessä

https://doi.org/10.23988/ad.97366 (Journal.fi)

Artikkeli

Koponen, Päivi, kirjoittaja

Julkaisussa: Ainedidaktiikka 4 (2020) : 3, s.125–151

Tallennettuna:

Kieli

suomi

Huomautukset

Ympäristö- ja kestävyyskasvatus eri oppiaineissa

Sarja

Artikkelit

Aiheet/asiasanat

materiaalinen käänne

monilukutaito

DOI

10.23988/ad.97366

Käyttöehdot

Standarditunnukset

doi 10.23988/ad.97366

Tämän aineiston tarjoaa