Tutkimuksessa selvitettiin, ennustivatko esikouluiässä tehdyt alkaviin lukemistaitoihin liittyvät tunnistamiseen perustavat arviointitehtävät lukijaryhmiin (normaalilukijoiden ryhmä, tukea tarvisevien lukijoiden ryhmä) kuulumista ensimmäisellä ja toisella koululuokalla sekä vertailla niistä saatuja tuloksia tuottamiseen perustuvilla arviointitehtävillä saatuihin tuloksiin. Lapset luokiteltiin tukea tarvitseviksi tai normaalilukijoiksi ensimmäisellä ja toisella luokalla tehtyjen lukusujuvuutta painottavien tehtävien avulla.