Artikkelissa kuvataan, kuinka alakoulun terveyskasvatuspedagogiikan ja terveystiedon opetusmenetelmien kehittämiseen pyrkivässä toimintatutkimushankkeessa osallistettiin oppilaita ja heidän vanhempiaan opetuksen suunnitteluun, toteuttamiseen ja arvioimiseen. Tutkimusaineisto pohjautuu Reetta Niemen väitöstutkimukseen. Aineiston analyysimenetelmänä oli narratiivinen analyysi.
Osallistava toimintatutkimus.