Hakutulokset
- Näytetään 1 - 50 / 547
- Siirry seuraavalle sivulle
Kulturskolen som inkluderende kraft perspektiver fra forskning til forandring Näytä tarkat tiedot
Video oppimisessa ja opetuksessa Näytä tarkat tiedot
https://aoe.fi/api/v1/d...8259975.docx (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://aoe.fi/api/v1/d...8259983.docx (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://www.youtube.com/playlist...f_xjxOM1zW_f (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
Koulutus on osa Digivisio 2030 -hankkeen digipedagogiikan koulutuksia, joiden tavoitteena on korkeakoulujen opetus- ja tukihenkilöstön osaamisen kehittäminen opin.fi –tarjottimen laadukkaan sisällön tukemiseksi. Koulutus on toteutettu mikro-oppimisen periaatteella eli se koostuu yhdestä tai useammasta jaksosta, joihin liittyy yksi tai useampia tehtäviä. Koulutuksien videot ja podcastit ovat katsottavissa Digivisio 2030 –hankkeen YouTube-kanavalla ja näihin liittyvät tehtävät ladattavissa aoe.fi- palvelusta ko. koulutuksen sivulta. Jaksoja voi käyttää itsenäisen oppimisen tukena tai näihin voi yhdistää korkeakoulun tai korkeakouluverkoston järjestämää ohjausta ja koulutustarjonnan yhteiskehittämistä. Jaksojen hyödyntäminen oman opetuksen kehittämisen tukena on opettajien mielekkääksi kokema oppimisen muoto. Korkeakoulut voivat lokalisoida koulutusten toteutuksia omiin tarpeisiin sopiviksi mm. muokkaamalla työskentelytapoja, sisältöihin liittyviä tehtäviä ja rajaamalla tai lisäämällä koulutuksiin sisältöjä. Eri teemojen jaksoista voi koostaa myös uudenlaisia kokonaisuuksia.
Itsearviointityökalu työelämäyhteistyöstä verkko-opetuksen suunnitteluun Näytä tarkat tiedot
https://aoe.fi/api/v1/d...15802429.pdf (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
Yhteisöllisen verkkopedagogiikan suositukset verkkotutkintoihin Näytä tarkat tiedot
https://aoe.fi/api/v1/d...86762358.pdf (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
I Nordplusprojektet Svebinar ingick fyra institutioner i tre olika länder: Finland, Sverige och Lettland. Huvudsyftena för projektet var att öka studenternas muntliga kunskaper och färdigheter i svenska, att utveckla ett undervisningsmaterial lämpligt att använda i onlineundervisning samt att utveckla nätbaserad undervisning och alternativa arbetssätt som ger mer ansvar åt den enskilde språkinläraren och större frihet i fråga om val av studieplats och studietid. I detta projekt skapades 10 korta videor samt tillhörande undervisningmaterial som innehåller diskussionsfrågor, manuskript och ordlista. Allt material är på svenska.
Hybridiopetuksen jäljillä Näytä tarkat tiedot
Materiaali kuvaa onnistuneen hybridiopetuksen tekijöitä liittyen opetuksen sisältöihin ja käytäntöihin, pedagogisiin ratkaisuihin sekä tiloihin ja teknologiaan. Materiaali tarjoaa lukijalle vinkkejä hybridiopetuksen toteuttamiseksi ja kertoo opettajien ja opiskelijoiden kertomuksia hybridiopetuksen elävästä elämästä.
Verkko-opinnon muotoilu Näytä tarkat tiedot
Lähiopetuksen ja verkossa tapahtuvan opetuksen suunnittelun prosessit eroavat toisis-taan monin eri tavoin. Opintojen tuottaminen verkossa vaatii digipedagogista osaamista: pedagogisesti toimivien toteutusten rakentamista, digitaalisen materiaalin tuottamista sekä erilaisten verkkotyökalujen ja –alustojen käyttämistä. Varsinainen pedagoginen työ tehdäänkin verkko-opinnon suunnitteluvaiheessa. Osaamistavoitteita tukevat tehtävät, selkeät ohjeet, auki kirjoitetut arviointikriteerit sekä sosiaalinen oppimisympäristö ovat onnistuneen verkko-opinnon kulmakiviä. Tässä käsikirjassa käydään lävitse verkko-opinnon pedagogisia lähestymistapoja sekä sen valmisteluprosessi. Palvelumuotoilun ja käyttäjäkeskeiseen suunnittelun konsepteja hyödyntäen verkko-opinnon muotoilussa keskitytään opiskelijan oppimiskokemukseen. Verkko-opinnon sisältö kannattaa ajatella siitä lähtökohdasta, että opiskelija oppii tehtä-viä tai opintoon liittyvää projektia työstämällä. Tämän oppaan avulla perehdyt verkko-opinnon rakentamisen pedagogisiin lähtökohtiin ja opit rakentamaan laadukkaan ja vuorovaikutteisen verkko-opinnon. Kirja on suunnat-tu erityisesti korkeakoulujen opettajille sekä verkkopedagogeille, mutta soveltuu myös ammatillisten oppilaitosten sekä lukioiden käyttöön. Kirja sisältää runsaasti käytännön esimerkkejä
Oppimistehtävien suunnittelu Näytä tarkat tiedot
https://aoe.fi/api/v1/d...76321768.m4a (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://aoe.fi/api/v1/d...76321746.m4a (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://aoe.fi/api/v1/d...76365100.pdf (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://aoe.fi/api/v1/d...76365017.pdf (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://aoe.fi/api/v1/d...76365089.pdf (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://aoe.fi/api/v1/d...76399617.pdf (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://aoe.fi/api/v1/d...76399606.pdf (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://aoe.fi/api/v1/d...76399595.pdf (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://aoe.fi/api/v1/d...76430892.pdf (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://aoe.fi/api/v1/d...76430894.pdf (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
https://aoe.fi/api/v1/d...76430885.pdf (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
Oppimistehtävä on nimensä mukaan tehtävä, johon sisään rakennetaan uuden oppimista ohjaavaa ja mahdollistavaa toimintaa. Oppimistehtävä on opettajan merkittävä keino tai menetelmä saada oppija pedagogisesti mielekkäästi ja mietitysti oppimaan uusia asioita. Oppimistehtävät jäsentävät verkko-oppimisprosessia samalla tavalla kuin lähiopetuksen tunnit tai luennot. Verkko-oppimisympäristö on tyhjä tila ilman toimijoita - aktivoinnilla siihen luodaan toimintaa. Digitaalisella aktivoinnilla ja osallistamisella pyritään saamaan opiskelijat (osallistujat) aktiivisiksi toimijoiksi verkko-oppimisympäristöissä.
Vuorovaikutus verkko-opetuksessa Näytä tarkat tiedot
Verkko-opetuksen mokakokemuksia Näytä tarkat tiedot
Yhdeksän minuuttia kestävässä videossa esitellään Laurea-ammattikorkeakoulun opettajien mokakokemuksia verkko-opetuksesta. Esityksen sisältö perustuu Laurean opettajille suunnattuun kyselyyn ja sen tavoitteena on rohkaista opettajia suhtautumaan verkko-opetuksessa esiintyviin haasteisiin rennosti ja pelkäämättä. Eihän siellä luokassakaan aina tekniikka pelitä.
A design framework for flipped classroom scenarios in microscopy teaching Näytä tarkat tiedot
A framework for designing and constructing flipped classroom scenarios for microscopy teaching. These resources have been developed within the cLovid-project. The creation of these resources has been (partially) funded by the ERASMUS+ grant program of the European Union under grant no. 2020-1-DE01-KA226-HE-005813.
Turvallisemman online-lähiopetuksen suositukset Humakissa Näytä tarkat tiedot
Turvallisemman online-lähiopetuksen suositukset Humakissa: Online-lähiopetus, verkko-opinnot- ja turvallisempi tila -käsitteet Yhteystahot häirintätilanteissa Suositukset Suositusten tekijätiimi: Saana Alanko, Erja Anttonen, Anna Kivilä, Christa Sairio & Päivi Timonen. Humak 2021. [Lähdejulkaisu](https://www.humak.fi/julkaisut/kurkistuksia-verkko-opetuksen-ja-opetusteknologian-mahdollisuuksiin)