Hakutulokset
- Näytetään 1 - 50 / 17 926
- Siirry seuraavalle sivulle
Avointa ja Digiä! - Opettajan ohjekirja opetuksen suunnitteluun ja kehittämiseen Näytä tarkat tiedot
Avointa ja Digiä - Opettajan ohjekirja on tuotettu Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamassa SotePeda 24/7 -kärkihankkeessa (2018-2020). Tässä opettajan ohjekirjassa käsitellään erilaisia pedagogisia lähestymistapoja mm. mitä tarkoitetaan mikro-oppimisella ja kuinka rakennetaan MOOC opintoja. Lisäksi ohjekirjassa tullaan esittelemään erilaisia digipedagogisia ratkaisuja, kuten verkkosimulaatiota, Digitaalista Living labia ja virtuaalista pulmahuonetta, joihin SotePeda24/7 hankkeessa on kehitetty malleja. Toivomme, että julkaisussa esiteltyjä pedagogisia malleja sovelletaan laaja-alaisesti eri koulutusaloilla.
Kohti digitaalista tulevaisuuden työelämää koneteknologian aloilla Näytä tarkat tiedot
Kohti digitaalista tulevaisuuden työelämää koneteknologian aloilla on ammatilliselle yleisölle suunnattu julkaisu, joka tarjoaa näkökulmia konetekniikan koulutuksen ja ammatillisen osaamisen kehittämistarpeisiin. Koneteknologian aloilla koronapandemia toi digitalisaation yhä keskeisemmäksi osaksi tuotteita, tuotekehitystä, tuotantoa ja laitteiden kunnossapitoa. Koronapandemia nopeutti teollisuustuotteiden hallintaan liittyvien digiratkaisujen käyttöönottoa niin uusissa kuin jo käytössä olevissa tuotteissa. Käyttöön on otettu automaatiota, IoT-ratkaisuja ja esimerkiksi VR-avusteista kunnossapitoa. Julkaisussa käsitellään digiosaamisen lisäämistä koneteknologia-alan työntekijöiden ja opiskelijoiden keskuudessa. Tarkoituksena on vastata koneteknologia-alojen digitaalisten ratkaisujen luomiin osaamistarpeisiin uusilla oppijalähtöisillä X-Garage-hybridioppimisympäristöillä sekä matalan aloituskynnyksen lähi- ja etäopiskelua yhdistävillä koulutuksilla.
Kohtaamisia voimavaraistavan ohjauksen äärellä Näytä tarkat tiedot
Kohtaamisia voimavaraistavan ohjauksen äärellä -julkaisu kokoaa yhteen keskusteluja voimavaraistavasta ohjausotteesta ja sen hyödyntämisestä erilaisissa ohjauksellisissa kohtaamisissa. Metropolia Ammattikorkeakoulu on toteuttanut julkaisun osana Opetushallituksen rahoittamaa Voimavaraistava uraohjaus -hanketta, joka toteutettiin Metropolia Ammattikorkeakoulun ja Stadin ammatti- ja aikuisopiston yhteistyönä. Tämä julkaisu on koostettu Voimavaraistava työvalmentaja -täydennyskoulutuksessa kerättyjen oivallusten, keskustelujen ja oppien pohjalta. Keskeisiä teemoja ovat voimavaraistava ohjausote ja sen elementit, toimijuuden vahvistaminen ja erilaiset voimavaraistavat työkalut. Tarkastelua täydennettiin pessimismipedagogiikalla, moniammatillisuudella ja erityisesti näkökulmilla haavoittuvassa asemassa olevien ohjaustyöhön. Julkaisusta löydät asiantuntijakirjoituksia, podcasteja ja käytännössä testattuja harjoituksia ohjauksellisiin kohtaamisiin. Täydennyskoulutuksen osallistujien kirjoittamat kehittämistehtävät havainnollistavat käytännössä voimavaraistavan lähestymistavan erilaisia sovellusmahdollisuuksia eri organisaatioissa ja eri kohderyhmille. Julkaisun materiaalia voi hyödyntää oppimateriaalina, oman osaamisen kehittämisessä, erilaisissa ohjauksellisissa kohtaamisissa ja itsenäisen työskentelyn tukena.
Valmennustapahtuman käsikirja Näytä tarkat tiedot
Tämä julkaisu on osa Roboreel – robotiikasta resilienssiä ja elinvoimaa -projektin valmentajan koulutus ja konsultointimateriaalia. Käsikirja auttaa valmennustilaisuuksien järjestämistä ja toteuttamista. Aineistoon on lisätty myös menetelmiä ja tietoa, jotka auttavat hahmottamaan kunkin valmennukseen liittyvän osakokonaisuuden sisältöä ja niihin liittyviä kysymyksiä. Käsikirjaa käytetään yhdessä valmennettaville suunnatun työkirjan kanssa, joka auttaa ja tukee valmennuksien läpiviemistä. Valmennustapahtuman työkirja löytyy Avointen oppimateriaalien kirjastosta (https://aoe.fi/#/materiaali/1668) sekä Theseuksesta (https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-328-286-5).
Naapurikahvit – Toimintamalli matalan kynnyksen asukastoimintaan Näytä tarkat tiedot
Naapurikahvit on matalan kynnyksen kohtaamispaikka Helsingin kaupunginosien eri toimijoiden sekä uusien ja vanhojen asukkaiden välillä. Tämä julkaisu kertoo sinulle, miten toimintamalli on kehitetty sekä tarjoaa ohjeet ja materiaaleja Naapurikahvit-tilaisuuksien toteuttamiseksi. Julkaisu on tuotettu osana Naapurikahvit-hanketta, jota rahoitettiin Helsingin kaupungin asukasosallisuuden toiminta-avustuksella vuonna 2021.
Osallistuva tutkimuskumppanuus kuntoutuksessa Näytä tarkat tiedot
https://urn.fi/URN:ISBN...52-328-342-8 (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
Tutkitun tiedon hyödyntäminen korostuu jatkuvassa muutoksessa kuten teknologian kehitysharppauksissa, palveluiden järjestelmäuudistukisissa sekä ennalta arvaamattomissa mullistuksissa. Näin on etenkin arjen käytännöissä. Tällöin ratkaisevan tärkeää on yhteistoiminta, jossa sidosryhmien ja kansalaisten aktiivinen osallistuminen kuntoutuksen tutkimusprosessiin mahdollistuu. Yhteistoiminnallisessa tutkimusryhmässä jäsenet ovat yhdenveroisia ja vastavuoroisia kumppaneita. Julkaisussa esitellään Osallistuva tutkimuskumppanuus -malli, sen lähtökohdat ja kehittämisprosessi. Malli kuvaa yhteistoimintaa tutkimusprosessin kaikissa vaiheissa sisältäen kehittävän ja eettisen arvioinnin. Tutkimuskumppanit voivat mallissa olla kuntoutuksen ammattilaisia, kuntoutujia ja heidän läheisiään sekä muita toimijoita, joita tutkimusaihe jollakin tapaa koskettaa. Malli on hyödynnettävissä erilaisissa yhdessä tutkimisen lähestymistavoissa ja otteissa. Se suuntaa yhdessä tehtävään hyvään tulevaisuuteen ja vahvistaa tutkimustiedon merkityksellisyyttä ja saavutettavuutta sekä vaikuttavuutta hyvinvoinnin sekä työ- ja toimintakyvyn edistämisessä. Löydät julkaisusta työpohjat, joiden avulla voit soveltaa mallia omassa tutkimusprojektissasi. Työpohjat sisältävät interaktiivisia osioita, jossa on tietokoneella täytettäviä teksti- ja kuvalaatikoita. Täyttäminen vaatii PDF-tiedoston avaamisen Adobe Acrobat Reader -ohjelmistolla. Kuvien lisääminen on mahdollista vain PC- tai Mac-ympäristössä. Osallistuva tutkimuskumppanuus -malli kehitettiin osana Metropolia Ammattikorkeakoulun laadukasta ja vaikuttavaa kuntoutuksen soveltavaa tutkimusta edistävää REcoRDI-hanketta (Platform ecosystem for strengthening of RDI activities in multidisciplinary rehabilitation).
Osallistavia ratkaisuja digitaalisiin hyvinvointi- ja terveyspalveluihin Näytä tarkat tiedot
Miten saada digitaaliset palvelut todella toimimaan ja lisäämään käyttäjänsä hyvinvointia ja terveyttä? Metropolian Asiakaslähtöiset hyvinvointi- ja terveyspalvelut -innovaatiokeskittymän 3AMK-yhteistyössä koottu julkaisu näyttää, miten asiakas osallistetaan palveluiden onnistuneeseen kehittämisprosessiin ja mitä osaamista se asiantuntijoilta edellyttää. Samalla esitellään jo tuotettuja palveluratkaisuja, jotka ovat kaikille osapuolille tietoturvallisia, saavutettavia ja vuorovaikutteisia. Julkaisun monialaiset artikkelit tarjoavat innostavan ja monisärmäisen näkymän sosiaali- ja terveysalan digitaalisten palveluiden aktiiviseen kehitysvaiheeseen.
Organisaation uudistaminen on mysteeri, jonka salaisuudet aukeavat tarkalla havainnoinnilla, syvällisellä pohdinnalla ja avoimella kokeilunhalulla. Tässä artikkelikimarassa luodaan katsaus muutokseen ja sen hallintaan opiskeluaiheena. Kokonaisuutena tämä kirja on synteesi, jossa yhdistyy pedagoginen asiantuntemus opiskelijoiden syvään osaamiseen. Teoksen tarkoituksena on tuottaa syväluotaavia näkökulmia yhteisölliseen, organisoituun toimintaan ja sen kehittämiseen sekä herättää ajatuksia muutoksen johtamiseen liittyvistä haasteista. Tarjolla on sekä näkemyksiä ja kokemuksia, joita kaikkia yhdistää kehittävä toimijuus Metropolia-yhteisössä.
Osaava Farmari: Maatalousyrittäjän johtamisosaamisen kehittämisen perusteet Näytä tarkat tiedot
Rakenteellisen sosiaalityön ideakirja Näytä tarkat tiedot
https://prezi.com/p/embed/...a3jbhFbC7BQ/ (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
Tässä ideakirjassa käsitellään rakenteellisessa sosiaalityössä kertyvää tietoa. Tarkastelussa on tiedon hyödyntämisen koko prosessi, joka alkaa rakenteellisen työn tavoitteiden määrittelyllä, etenee tiedon keräämisen keinoihin, viestintään ja päätöksentekoon. Ideakirjan sisällöt pohjautuvat vuoden 2015 sosiaalihuoltolakiin, joka määrittelee rakenteellista sosiaalityötä Suomessa. Ideakirja on rakentunut SOSRAKE-osaamisverkosto -hankkeen kehittämistyön pohjalta rinnakkaisjulkaisuksi Rakenteellisen sosiaalityön oppaalle https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-404-6 Ideakirjaa voi käyttää esimerkiksi oman työn tukena, opetusmateriaalina tai ajatusten herättelijänä rakenteellisen sosiaalityön osaamisen vahvistamiseksi. Ideakirjassa käsiteltyjä asioita havainnollistetaan ”Maijan” esimerkkitarinan avulla. Ideakirja on toteutettu esitysgrafiikkaohjelma Prezillä. Saavutettavuuden vuoksi siitä on muokattu myös pdf-tiedosto, joka on tulostettavissa. Preziin upotettujen videoiden linkit on lisätty PDF- eli saavutettavaan versioon. Ohjeita Prezin käyttämiseen: * Käynnistä julkaisu siirtymällä linkin kautta aloitusikkunaan tai painamalla play-kuvaketta. * Kun olet esitystilassa, voit edetä kronologisesti eteen- tai taaksepäin alareunan nuolten avulla. * Voit myös klikata pilvissä olevia otsikoita suoraan. * Oikeassa reunassa olevasta talo-kuvakkeesta pääset takaisin pääsivulle. * Oikeassa reunassa olevan nuolen avulla pääset takaisin edelliselle sivulle.
Ammattien välinen yhteistyöosaaminen ja sen arviointi sosiaali- ja terveysaloilla Näytä tarkat tiedot
Sosiaali- ja terveysalalla on käynnissä työn murros. Murros kohti uudenlaista ja monipuolisempaa työn maailmaa, joka muuttaa työtehtäviä, toimintatapoja ja työn organisointia. Se edellyttää monitoimijaista yhteistyötä, johon harjaannutaan yhdessä oppimalla jo koulutuksen aikana. Sujuvan yhteistyön kannalta on tärkeää ymmärtää ja kunnioittaa eri ammatillisten näkökulmia, jotta työn tulokset ovat asiakkaan/potilaan näkökulmasta tarkoituksenmukaisia. Tässä teoksessa keskitytään yhteistyöosaamiseen ja moniammattillisen työskentelyn osaamiseen ja tarjotaan välineitä näiden arvioimiseen. Julkaisu on tuotettu osana Hyvissä handuissa himassa -hanketta, jota rahoittivat Euroopan sosiaalirahasto ja Hämeen ELY-keskus. Hankkeen tavoitteena oli vahvistaa sote-alan ammattikorkeakouluopiskelijoiden moniammatillista ja -alaista työelämäosaamista ja verkostoissa toimimista sekä sujuvoittaa opintojen suorittamista ja siirtymistä työelämään. Hanketta toteuttivat Metropolia Ammattikorkeakoulu, Helsingin kaupungin Itäinen kotihoito ja Stadin ammatti- ja aikuisopisto. Hanketta toteutettiin vuosina 2019–2022.
Pedagoginen johtajuus ja moniammatillinen tiimityö varhaiskasvatuksessa Näytä tarkat tiedot
Julkaisussa esitellään 17 artikkelia, jotka Pedagoginen johtajuus ja moniammatillinen tiimi varhaiskasvatuksessa – täydennyskoulutuksen osallistujat ovat luoneet vuonna 2021. Artikkeleissa tuotetaan tietoa ja jaetaan käytännön osaamista tiimin ja työyhteisön yhteistoiminnasta, pedagogisesta kehittämistä ja pedagogisesta johtajuudesta. Artikkeleissa nousee vahvasti esiin yhdessä tekeminen ja reflektiivinen tutkiva ja arvioiva kehittäminen, mitkä takaavat laadukkaan varhaiskasvatustoiminnan nyt ja tulevaisuudessa.
Monikatsomukselliset oppimisen tilat varhaiskasvatuksessa - Opettajan katsomuksellista osaamista kehittämässä Näytä tarkat tiedot
Monikatsomukselliset oppimisen tilat varhaiskasvatuksessa – Opettajan katsomuksellista osaamista kehittämässä julkaisu perustuu Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittaman (OKM/44/592/2018) kehittämis- ja tutkimushankkeen Monikatsomukselliset oppimisen tilat varhaiskasvatuksessa (2018–2021) taustan, tavoitteiden ja tulosten kuvaamiseen. Hankkeessa kehitettiin varhaiskasvatuksen opettajaopiskelijoiden ja opettajien osaamista katsomukselliseen moninaisuuteen ja katsomuskasvatukseen liittyen. Hanke on Helsingin, Oulun ja Itä-Suomen yliopistojen yhteishanke. Toimittaneet: Saila Poulter, Silja Lamminmäki-Vartia, Katja Castillo Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. Kustantaja: Helsingin yliopiston kasvatustieteellinen tiedekunta ISBN 978-951-51-7757-5 https://blogs.helsinki.fi/monikatsomukselliset-tilat-varhaiskasvatuksessa/
Esitystekniikka stagella – puheenvuoroja täydennyskoulutuksesta Näytä tarkat tiedot
Jatkuva oppiminen on noussut viimeisten vuosien aikana tärkeäksi kehittämiskohteeksi toimivan tieto- ja hyvinvointiyhteiskunnan ylläpitämisessä ja tulevaisuuden muutoksista selviämisessä. Työssä ja sen tekemisessä tapahtuu niin suuria muutoksia nyt ja tulevaisuudessa, että nykyinen osaaminen ja koulutusjärjestelmä eivät pysty vastaamaan muutoksiin ilman merkittäviä toimenpiteitä. Julkaisu tarjoaa näkökulmia esitys- ja teatteriteknisen alan täydennyskoulutukseen. Alan koulutushistoria on Suomessa lyhyt, ja ammatillisesti koulutettuja alan ammattilaisia on verrattain vähän. Perinteisesti alalle on tultu erittäin monenlaisista lähtökohdista, ja mestari–kisälli-oppiminen on ollut keskeisessä roolissa. Tämä ala, jos mikä, on kuitenkin edellyttänyt ja edellyttää jatkuvaa oppimista. Teknologioiden nopeaa kehittymistä voi pitää itsestään selvyytenä. Toiminnalle ominaista on myös tarve tehdä aina uusia, kiinnostavampia tuotantoja ja koetella ilmaisun rajoja. Monille muille aloille nyt uudet työn tekemisen tavat ja mallit ovat olleet arkipäiväisiä kulttuuri- ja tapahtuma-alalla jo pitkään. Artikkelikokoelmassa alan täydennyskoulutusta tarkastellaan tasa-arvon, johtamisen ja esihenkilötaitojen, xr-teknologioiden, resilienssin ja kestävän kehityksen näkökulmista, sekä jatkuvaa oppimista näitä kaikkia läpileikkaavana teemana. Julkaisu on tehty Euroopan sosiaalirahaston rahoittamassa StageRight-hankkeessa (2019-2021), jonka keskeisimpänä tavoitteena oli kehittää tapahtumateknisen alan täydennyskoulutusta vastaamaan paremmin nykyisiä ja tulevia tarpeita.
Projekti loppuu, mitä jää? Sosiaalisten innovaatioiden juurruttaminen Näytä tarkat tiedot
Tämä julkaisu kokoaa kattavat keinot tehdä vaikuttavaa projektitoimintaa yhteiskehittäen ja verkostomaisesti. Onnistunein muutos tehdään parhaiten yhdessä. Niinpä kaikessa kehittämistoiminnassa laaja-alainen yhteistyö, monitoimijuus, on avainasemassa. Julkaisu tarjoaa projektien avuksi sellaisia työvälineitä, jotka auttavat projekteja juurtumaan osaksi ammattilaisten arkea ja jatkamaan siellä vielä projektin loppukahvien jälkeen. Löydät siitä vinkkejä, ajatuksia ja välineitä oman kehittämisprojektisi juurruttamistyön suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin.
Kohtaatko ihmisiä uralla? Voimavaraistava ohjausote Näytä tarkat tiedot
Työn ja työurien muutospyörteisyys on tiivistynyt, eikä myllerrys näytä ennusteiden mukaan ainakaan laantuvan. Tästä syystä tulisi tuleville ammattilaisille tarjota eväitä oman uran nopeaankin uudelleensuuntaamiseen – jopa uraloikkaamiseen – jo koulutuksen aikana. Ura- ja työelämätaitojen lisäksi tarvitaan myös voimavaroja työstää uudelleen jo kertaalleen suunnattua työuraa, samoin kuin rohkeutta hypätä työuralle vailla mitään tietoa sen tulevista juonenkäänteistä. Tämä julkaisu on toteutettu Voimavaraistava uraohjaaja -täydennyskoulutuksessa. Täydennyskoulutukseen osallistuneiden opiskelijoiden kirjoittamat artikkelit kuvaavat juuri niitä tilanteita, joissa uraohjaaja voi vahvistaa ohjattavan toimijuutta omalla työurallaan opiskelijalähtöisesti ja voimavaraistavasti. Koulutuksen vetäneet Metropolia Ammattikorkeakoulun asiantuntijat tarjoavat kokonaiskuvaa: mitä voimavaraistava uraohjaus tarkoittaa, miten sitä voi toteuttaa kasvokkain kohtaamisissa tai verkossa. Metropolia Ammattikorkeakoulu on toteuttanut julkaisun osana Opetushallituksen rahoittamaa Voimavaraistava uraohjaaja -täydennyskoulutusta.
Toiminnan dokumentointipohja, 5T-malli Näytä tarkat tiedot
Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalveluiden ja Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan Oppiva ope -yhteistyössä koulutyöskentelyä analysoidaan 5T-mallin avulla. Se pohjautuu Fred Korthagenin kollegoineen kehittämään merkitysorientoituneen reflektion malliin (mm. Korthagen & Nuijten, 2019). Koulututyöskentelyn dokumentointipohja on koulun opettajien ja opettajaopiskelijoiden yhteinen kehittämistyökalu, joka auttaa jäsentämään yhteisöllistä työskentelyä. Materiaali on tuotettu OpenDigi – opettajat oppimistaitojen ja digipedagogiikan kehittäjäyhteisöissä -hankkeessa (OKM, 2017-2020) ja sitä on hyödynnetty kehittäjäyhteisöjen toiminnan ja oppimisen tukena.
Koulutus ehkäisee kohtalonuskoa Näytä tarkat tiedot
Selviytymisasiantuntijoista muutoksentekijöiksi Näytä tarkat tiedot
www.urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202404176747
www.theseus.fi/bitstrea...hta_Jani.pdf (Satakunnan ammattikorkeakoulu - Theseus)
Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi Raumaster Paper Oy. Yritys suunnittelee ja valmistaa paperiteollisuuden jälkikäsittelylaitteita. Työn taustalla oli aikaisemmin aloitettu laitteiden standardisointi ja tarve kehittää yrityksen mekaniikkasuunnittelua. Työn tarkoituksena oli standardisoida laskukippi mekaniikkasuunnittelun kehittämiseksi. Tavoitteena oli konkreettisesti mallintaa ja moduloida yksi laitekokonaisuus, tehdä siitä piirustukset, määrittää mittavariaatiot sekä selvittää mitoitusperusteet, tekniset vaatimukset ja laitestandardisoinnin hyödyt ja haitat. Työn pääasialliset menetelmät olivat aikaisemmille projekteille tehtyjen laitteiden tietojen ja mallien tutkiminen, työntekijöiden kehitysehdotukset ja laatupalautteet. Työ koostuu standardimallin määrityksestä ja toteutuksesta sekä standardisoinnin hyötyjen ja haittojen selvityksestä Opinnäytetyön tuloksena syntyi standardimalli laskukipistä, mittavariaatioiden määritykset, selvitykset mitoitusperusteista, teknisistä vaatimuksista ja laitestandardisoinnin hyödyistä ja haitoista sekä ohje suunnittelijoille standardimallin käyttöä varten. Standardimallin määritykset ja toteutus onnistuivat hyvin ja tavoitteiden mukaisesti. Mallin rakenteesta tuli modulaarinen, joten sen käyttö helpottui huomattavasti. Lisäksi kehitysideoista suurin osa saatiin toteutettua.
Sosiaalinen markkinatalous Euroopan sosiaalisena mallina? Näytä tarkat tiedot
Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön suhde Näytä tarkat tiedot
Oman elämänsä protagonisti sosiaalityön tavoitteena Näytä tarkat tiedot
Lasten osallistuminen, sukupolvisuhteet ja vallankäyttö Näytä tarkat tiedot
Kriittisen arvioinnin lähtökohdat ja mahdollisuudet sosiaalityön kehittämisessä Näytä tarkat tiedot
Miksi suuresta tuli niin pieni - pohdintoja Makropilotista ja sen arvioinnista Näytä tarkat tiedot
www.urn.fi/urn:isbn:951-44-6684-5
https://trepo.tuni.fi/bitstrea...4-6684-5.pdf (Tampereen yliopisto - Trepo)
Ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelmauudistus 1990-luvun lopulla lisäsi työssäoppimisen laajuutta kaikissa toisen asteen ammatillisissa perustutkinnoissa. Uudistuksen jälkeen työssäoppimisen laadun kehittäminen on ollut tavoitteena useassa Euroopan sosiaalirahaston rahoittamassa ammatillisen koulutuksen kehittämishankkeessa. Käydyssä laatukeskustelussa on kiinnitetty vähän huomiota siihen, millä tavoin laadun käsite työssäoppimisen kontekstissa ymmärretään. Tässä tutkimuksessa analysoidaan, mitä työssäoppimisen laatu on opiskelijoiden, opettajien ja työpaikkaohjaajien näkökulmasta. Tutkimuksen tarkoituksena on analysoida työssäoppimisen laadun käsitettä sekä arvioida erilaisia työssäoppimisen laadun kehittämiseen käytettyjä menetelmiä yhdessä työssäoppimisen toimijoiden kanssa. Tutkimusaineisto on kerätty vuosien 2001-2005 aikana kolmen Euroopan sosiaalirahaston rahoittaman hankkeen yhteydessä. Työssäoppimisen laadun arvioinnissa käytetty 12-osainen laatukäsitteistö on muodostettu eläytymismenetelmäaineiston analyysin pohjalta. Tutkimuksen tulokset perustuvat opiskelijoilta, opettajilta ja työpaikkaohjaajilta focusryhmähaastattelujen, verkkokeskustelun, 360-arvioinnin ja Internet-kyselyn avulla kerättyyn työssäoppimisen laadun arviointiaineistoon sekä eri toimijoiden kirjoittamiin arviointiraportteihin käytetyistä arviointimenetelmistä. Laatutyön painopiste on itsearvioinnissa ja työssäoppimisen laadun verkostomaisessa kehittämisessä. Sosiaali- ja terveydenhuoltoalalla työssäoppimisen laadun käsite korostaa yhteisöllisyyttä ja vuorovaikutusta ammattialan työn ja oppimiskäsityksen luonteen mukaisesti. Laatukäsityksissä on eroja verkoston eri toimijoiden välillä. Opiskelijoiden käsitys laadusta oli vahvasti sidoksissa ammattitaidon oppimisen prosessiin ja oppimisen mahdollisuuteen työpaikalla. Opettajien laatukäsitys painotti rakenteita ja olosuhteiden luomista oppimiselle, kun taas työpaikkaohjaajien laatunäkökulma korosti lopputulosta ja opiskelijan osoittamaa ammattitaitoa. Kaikilla tutkimuksessa testatuilla menetelmillä on rajoituksensa ja vahvuutensa, jotka menetelmää valittaessa on tiedostettava. 360-arvioinnin soveltuvuutta työssäoppimisen laadunarviointiin puoltaa erityisesti siihen sisältyvä pedagoginen ulottuvuus. 360-arviointi on keino perehdyttää ja tehdä laadun käsitteistön sisältöjä tutuiksi eri osapuolille. Arviointituloksista käytävä yhteinen keskustelu on tärkeää erilaisten odotusten, näkökulmien ja laatukäsitysten tiedostamiseksi. Menetelmän käyttöä rajoittaa kehittymistulosten seurannan vaikeus. Verkkokeskustelu tekee työssäoppimisen prosessin näkyväksi ja antaa opettajalle mahdollisuuden seurata prosessin laatua reaaliajassa. Laatutyön kannalta verkkokeskustelun ongelmana on systemaattisuuden puute, minkä vuoksi verkkokeskustelu on laatutyössä täydentävä menetelmä. Focusryhmähaastattelun ongelmana laatutyössä on menetelmän irrallisuus oppimisen prosessista, pedagogiikasta ja kehittämisestä. Menetelmän osallistavasta ja voimannuttavasta luonteesta huolimatta, focusryhmien avulla on vaikea arvioida ongelman laajuutta tai yleisyyttä tai saada seurantaan soveltuvaa tietoa. Internet-kyselyn avulla saavutetaan monet tietotekniikkaan yleisesti liitettävät edut. Arviointi on nopeaa, tarkkaa, taloudellista sekä riippumatonta ajasta ja paikasta. Menetelmä soveltuu ajalliseen seurantaan ja vertailuun. Tietoverkossa tapahtuvassa arvioinnissa menetetään laadun kehittämisen kannalta tärkeä inhimillinen kommunikaatio, joka ei ole korvattavissa numeerisilla yhteenvedoilla. Eri menetelmien avulla kerättyjen aineistojen analyysin tulokset vahvistavat käsitystä korkealaatuisista työssäoppimisen oppimisympäristöistä tutkimukseen osallistuneissa sosiaali- ja terveysalan oppilaitoksissa. Sekä opiskelijoiden että työpaikkaohjaajien subjektiiviset arviot työssäoppimisen laadusta olivat myönteisiä.
www.urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202403204802
www.theseus.fi/bitstrea...nen_Turo.pdf (Satakunnan ammattikorkeakoulu - Theseus)
This project consisted of several different branches but a unified system, where the purpose was to create a terminal block counter program and develop UTU Oy's designing environment. The project started by first examining various macros, menus and external programs tailored for UTU Oy, as well as the errors recorded from the users, as well as their development needs. There were a few meetings regarding the terminal block calculator, as well as consulting various designers. Information and support for CADMATIC installation was provided by CADMATIC-support. The terminal block counter contains approximately 1000–1500 lines of code written in K-Language, most of which are mathematical expressions, condi-tions, and various symbol names. The function of the counter is based on the fact it retrieves all the compo-nents that need terminal blocks from the open cabinet layout and uses them to calculate how many terminal blocks are required for the entire switch-board or, alternatively, for one cabinet.
www.urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202403255080
www.theseus.fi/bitstrea...lmi_Tomi.pdf (Satakunnan ammattikorkeakoulu - Theseus)
Tässä opinnäytetyössä tutkittiin kohdeorganisaation kehitysjohtamisen haasteita ja tarpeita. Tavoitteena oli tarjota kohdeorganisaatiolle konkreettisia suosituksia kehitysjohtamisen haasteiden ratkaisemiseksi. Tutkimus toteutettiin konstruktiivisena tapaustutkimuksena kvalitatiivisella lähestymistavalla, hyödyntäen haastatteluja ja havainnointia. Tämän työn tuloksena syntyi käytännönläheinen kehitysjohtamisen ohjeistus kohdeorganisaation käyttöön, joka perustui laajaan teoreettiseen viitekehykseen. Ohjeistus tarjosi selkeitä suosituksia ja painotti kokonaisvaltaisen ja pitkäjänteisen kehitystyön merkitystä. Tässä tutkimuksessa käsiteltiin johtamista muuttuvassa toimintaympäristössä, erityisesti megatrendien, VUCA-mallin ja BANI-mallin näkökulmista. Tavoitteena oli tarjota päivitettyä tietoa johdon strategioiden kehittämiseen. Megatrendit 2023, VUCA ja BANI toimivat keskeisinä käsitteinä organisaation valmistautuessa ennakoimattomiin muutoksiin. Tämän työn päätelmissä korostettiin tutkimuksen konkreettista hyötyä kohdeorganisaatiolle ja esitettiin kehittämisehdotuksia. Suositeltiin muun muassa selkeämpää strategista viestintää, vahvempaa johtamista ja oppimisen tukemista. Opinnäytetyössä esiteltiin myös käytännön toimenpiteitä kehitysjohtamisen edistämiseksi kohdeorganisaatiossa.
www.urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202403275312
www.theseus.fi/bitstrea...ta_Laura.pdf (Satakunnan ammattikorkeakoulu - Theseus)
Tutkimus toteutettiin rahoitusalan yritykselle, joka oli joutunut nopealla aikataululla muokkaamaan toimintatapojaan etätyöskentelyyn sopivimmiksi. Rahoitusalan yrityksen henkilöstö koostuu eri osa-alueiden asiantuntijoiden tiimeistä ja kullakin tiimillä on oma esihenkilö. Tämä tutkimus kohdistui kahteen myyntitiimin sekä heidän esihenkilöihinsä eli myyntijohtajiin. Myyntijohtajat käyvät myyntitiimiläisten kanssa kuukausittain myyntikeskusteluja. Myyntikeskusteluissa käydään läpi sen hetken myyntitavoitteen ja niiden toteutuminen. Tarkoituksena oli selvittää, minkälaista myynnin johtamista tarvitaan, kun johtaminen tapahtuu kasvotusten tai etäyhteydellä sekä kuinka osittainen etätyöskentely vaikuttaa esihenkilön ja tiimiläisen vuorovaikutukseen ja työyhteisön yhtenäisten toimintatapojen säilymiseen. Lisäksi haluttiin selvittää, minkälainen myynnin johtaminen tukee kohdeorganisaation myyntitiimiläisten toimintaa myynnillisten tavoitteiden saavuttamiseksi. Näiden kautta pyrittiin luomaan myyntijohtajille kuukausittaisten myyntikeskusteluihin keskustelua tukeva toimintaohje. Toimintaohje on listaus myyntikeskustelussa huomioitavista asioita, joiden avulla sujuvoitetaan myyntikeskustelun etenemistä ja ylläpidetään hyvää vuorovaikutusta myyntikeskustelun ajan. Lisäksi tutkimustulosten avulla haluttiin tuoda ilmi käytännönläheisiä kehitysehdotuksia myyntijohtajien toimintatapoihin. Tutkimus toteutettiin tapaustutkimuksena, jossa oli konstruktiivisen tutkimuksen piirteitä. Tutkimuksen kyselyyn vastasi 24 henkilöä ja haastatteluun 8 henkilöä. Kyselyn ja haastattelun tutkimustuloksista kävi ilmi, että tiimiläiset olivat melko tyytyväisiä tämänhetkisiin myyntikeskusteluihin myyntijohtajan kanssa. Vuorovaikutuksen koettiin olevan heikompi etänä järjestetyissä myyntikeskusteluissa kuin kasvokkain. Myös tietoteknisiä haasteita nousi esiin myyntituloksien seurantaan ja järjestelmän käyttöön liittyen. Kyselyn ja haastattelun kautta ilmenneisiin haasteisiin pyrittiin tuomaan ratkaisu kehitysehdotusten ja uuden toimintakonseptin kautta. Kohdeorganisaatio koki saavansa hyvän selvityksen myyntikeskusteluiden nykytilanteesta ja avun vuorovaikutuksen lisäämiseen myyntikeskusteluissa. Kehittämisehdotukset olivat nopeasti toteutettavissa ja ne aiottiin ottaa nopealla aikavälillä käyttöön. Toimintaohje toimitettiin myyntijohtajille tutustuttavaksi ja käyttöön seuraavaa myyntikeskustelua varten.
www.urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202403285416
www.theseus.fi/bitstrea...uori_Anu.pdf (Satakunnan ammattikorkeakoulu - Theseus)
Tämä opinnäytetyö tehtiin suomalaiselle pk-yritykselle, minkä aiheena on laadunhallintajärjestelmän rakentaminen yritykseen ISO 9001 -standardin vaatimuksia hyödyntäen. Opinnäytetyö käsittelee laatukäsikirjan tekoa minkä tavoitteena oli ensisijaisesti saada uudelle yritykselle valmiudet hankkia sertifikaatit. Tutkimus aloitettiin tutustumalla ISO 9001 -standardiin, riskeihin ja sertifiointiprosessiin. Tutkimusmenetelmänä käytettiin haastatteluja, joissa haastateltavina olivat yrityksen tekninen johtaja ja toimitusjohtaja. Tuloksena saatiin laadittua laaja laatukäsikirja organisaation nykytilasta ja toimintatavoista. Vielä erikseen laadittiin Excel-taulukko puutteista ja tarvittavista toimenpiteistä, joita ISO 9001 -standardi vaatii, jotta organisaatio saisi tavoitellun sertifikaatin.